2017年5月13日晚，研究生楼203教室气氛热烈，这里正举行2016级公共管理专业硕士（MPA）“国际政治分析”辩论式教学。课堂上，19名学员正围绕“南海问题和优于争还是争优于和”展开激烈辩论。
辩论现场，双方辩手你来我往，针锋相对。正方辩手认为，和平与发展是当今世界的主题，当前我国经济、军事实力和面临的国际环境不允许轻启战端，我国当前及今后一段时间仍然要以经济建设为中心，提高经济和军事实力，不战而屈人之兵，用和平的方式解决南海问题。反方辩手认为，南海问题涉及到国家的核心利益，是原则性问题，不容讨论和商量，没有讨价还价的余地。近代以来我国历史和经验证明，和平发展只是暂时搁置争端，只有通过战争才能从根本上解决领土争端问题，这也是一个国家崛起的必经之路。
辩论正反双方本来仅限8位选手，但由于气氛活跃，其他同学纷纷抢言，曾一度进入混战。课后，同学们表示，与平常听课不同，这种教学方法对同学们来说虽然要求高，需提前学习、准备资料，但能启发思维，提高语言组织能力和应变能力，希望以后多组织这类教学活动。
政治学课程教师李严昌副教授介绍，以往的研究生教学，通常是老师讲、学员听，信息单向传递，学员主动学习和独立思考的时间少。将辩论引入课堂，通过不同观点的碰撞，产生思想的火花，有利于学生个性化培养，改善MPA研究生“同质化”现状。
近年来，市委党校MPA采取专题式、案例式和辩论式教学，提高了学员学习的主动性、探索性、思辨性，是对MPA硕士研究生教学模式改革的一种大胆尝试，取得了良好效果。
2016级公共管理硕士研究生 徐源
2017年5月15日
