吉林大学全日制公共管理硕士专业学位研究生培养方案
一、培养目标及要求
（一）培养目标
通过系统的课程教学，使全日制公共管理硕士掌握与全日制公共管理本科相当的专业知识体系，以适应社会公共管理现代化、科学化、专业化、电子化的要求，为实施人才强国战略，为建立办事高效、运转协调、行为规范的公共管理体系，完善国家公共事务和行政管理干部培训制度，培养具有“公共精神、全球视野、法治观念、国情意识、务实作风、科技素养”的现代高级公共管理人才。
（二）培养要求
主讲教师应当以课程讲授以及案例教学为主，结合课堂讨论为辅等方式，进行课程讲授。
1.应在开课之前制定较为详细的教学大纲，教学大纲应包含讲授要点、基本内容、参考文献。参考文献包括案例、参考教材和学术论文。参考教材应当经典或具有通用性，以一本为宜；学术论文则应围绕单元课堂讲授的关键要点进行选择，力求反映学说全貌。
2.在开课前安排学生研讨课程的关键要点，课堂上组织学生阐述观点，交互论辩。教师应在问题充分展开、学生高度投入思考的前提下，讲授知识要点。可将学生参与讨论的表现作为考评成绩的内容。
二、学习年限
学习年限为3年。
三、课程设置
实行学分制，总学分不低于36学分。（公共课6学分，核心课程14学分，专业方向性必选课程20学分，特色专题选修课10学分，社会实践、能力拓展训练和硕士论文开题6学分）。
全日制公共管理硕士专业学位研究生课程设置表
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类 别 |
课 程 编 号 |
课 程 名 称 |
任课教师 |
学时 |
学分 |
授课方式 |
考核方式 |
开课学期 |
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公 共 课
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0002001100 0002002100 0002003100 0121802001 0121802003 |
第一外国语（英语） 第一外国语（日语） 第一外国语（俄语） 中国特色社会主义理论与实践研究 马克思主义与社会科学方法论 |
公共外语中心选派
马学院选派 马学院选派 |
100 100 100 40 30 |
3 3 3 2 1 |
讲授
讲授 讲授 |
考试
考试 考试 |
1、2
1、2 1、2 |
|
必 修 课 ： 核心课程
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QR23510100 QR23510200
QR23510300
QR23510400 QR23510500 |
公共管理学 政治学
公共政策分析
公共经济学 电子政府与电子政务 |
刘雪华、张创新 周光辉、张贤明、齐宝江、林奇富 于君博、王庆华
王彩波、王庆华 张锐昕、赫亮 |
54 54
54
54 36 |
3 3
3
3 2 |
讲授 讲授
讲授
讲授 讲授 |
考试 考试
考试
考试 考试 |
1 1
3
2 3 |
|
必 选 课 ： 专业方向性课程 |
QR23520100 QR23520200 QR23520300 QR23520400 QR23520500 QR23520600 QR23520700 QR23520800 QR23520900 QR23521000 |
公共人力资源开发与管理 现代领导学 公共组织理论与管理 管理心理学 行政法学 行政伦理学 公共危机管理 中国政府与政治 社会研究方法 政府网站设计与维护 |
宋 艳、周 敏 王郅强、彭向刚 麻宝斌、刘雪华 李 靖、薛 洁 许玉镇、王立峰 刘雪华、孙德超 孙长虹、王郅强 宝成关、殷冬水 赫泉玲、李国梁 赫 亮、李国梁 |
36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 |
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 |
讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 讲授 |
考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 考试 |
1 2 1 2 3 3 1 2 2 1 |
|
选修课 ： 特色专题课 |
QR23530100 QR23530200 QR23530300 QR23530400 QR23530500 QR23530600 QR23530700 QR23530800 QR23530900 QR23531000 QR23531100
QR23531200 QR23531300 QR23531400 QR23531500 QR23531600 QR23531700 QR23531800 QR23531900 QR23532000 QR23532100 QR23532200 QR23532300 QR23532400 QR23532500 QR23532600 QR23532700 QR23532800
QR23532900 QR23533000 QR23533100 QR23533200 QR23533300 QR23533400 QR23533500 QR23533600 QR23533700 |
人文精神与政治素养专题 理解民主：社会公正的政治基础 依法治国的政治学分析 权力与人性：权力的诱惑与制约 现代政府人文素质的提升 法治精神与社会主义和谐社会建设 社会主义新农村建设中的社会和谐 服务型政府的建设方略 儒道处世之方评点 公共行为的政治心理基础 中国政党制度 协商民主 政府改革与管理创新专题 官员问责的制度化建设 如何成为卓越的管理者 突发公共事件的应急管理 创造性思维与权力影响力 科学发展观与服务型政府建设 解读民意与民意调查 东北区域经济开发过程中的主导产业选择和产业布局 政府驾驭社会主义市场经济的能力 政府绩效管理平台研究与设计 城市社区建设的创新 低碳经济与地方政府的绿色崛起 政府与市场困境的互补 人格动力结构与“以人为本”的现代管理 政府形象与媒体应对 中国公共财政改革及其挑战 公务员依法行政能力建设 地方政府决策质量的优化 国际视野与开放思维专题 当代国际战略结构与我国的外交运作 大国崛起与中国复兴之路 当代中国国际形象与软实力建设 西方市场社会主义经济模式对我国经济管理的借鉴意义 东北亚次国家层面国际合作的理论与现实 美国政治与对外政策 朝鲜半岛形势与我国对策 全球化条件下国际组织的治理功能 全球治理与国内治理的一致与分歧 |
周光辉 周光辉 张贤明 孙正聿 姚建宗 韩喜平 麻宝斌 颜德如 薛洁 宝成关 林奇富
张创新 李德志 王郅强 张创新 彭向刚 赫泉玲 谢地 谢地 张锐昕 田毅鹏 王宪恩 王庆华 陈秉公 于海洋 王彩波 许玉镇 李晓
王家福 黄凤志 刘清才 王彩波 刘雪莲 肖唏 王生 张丽华 刘雪莲 |
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4
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0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
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讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座
讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座
讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座
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考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查
考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查
考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 |
2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3
2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3
2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 |
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选修课 ： 特色专题课
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QR235338 QR235339 QR235340 QR235341 QR235342 QR235343 QR235344 QR235345 QR235346 QR235347 QR235348 QR235349 QR235350 QR235351 QR235352 QR235353 QR235354 QR235355 QR235356 QR235357 |
公共管理实务专题 当代领导者的全面科学发展 东北地域文化与东北振兴 当代廉政建设中的热点问题 全球化时代领导决策能力 机关公文写作 现代卓越领导力的养成 社会保障管理 城市规划与管理 现代政治观念与公务员政治鉴别能力 政府社会管理精细化 公务员公共服务能力提升 伦理困境与公务员的道德决策能力 职务犯罪的惩治与防治 时间管理 绩效管理 项目管理 战略管理 薪酬管理 领导科学与领导艺术 政府领导在关注什么 |
林炎志 邴 正 姜德志 安 莉 阎书勤 周知民 潘洪阳 孙长虹 齐宝江 麻宝斌 孙德超 刘雪华 王立峰 麻宝斌 孙长虹 张锐昕 米加宁 周 敏 闫 越 张荣兴 |
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 |
0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 |
讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 讲座 |
考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 考查 |
2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 2、3 |
社会实践：必须选择与本研究主题有关的单位和地区实地考察，并撰写较高质量的调查报告（3学分）
能力拓展训练：（2学分）
四、培养方式
针对MPA教育特点，采用课堂讲授、案例研讨、模拟训练和社会调查等多种教学方式，尤其重视和加强案例教学，注重理论联系实际，培养学生运用公共管理的理论和方法解决公共管理问题的能力与技巧。同时，加强与公共部门特别是政府机构的联系与交流，吸收有丰富实践经验的公共管理人员尤其是高层次政府管理人员参与到MPA的教学与社会实践环节；聘请国内外知名的专家学者和国内资深公共管理者担任兼职教授，与专职教师组成导师组，直接参与全日制MPA研究生的培养工作。采用全日制培养方式。
五、学位论文
（一）论文选题
论文选题必须符合公共管理专业学位研究生培养方案所确定的培养目标，论文可以是研究论文、案例研究或调研报告等形式。
（二）开题报告：
1.本专业硕士研究生开题报告时间为第四学期末，形成字数为2000字左右书面报告；
2.开题报告内容为：
（1）论文选题的形成过程及以往研究状况；
（2）选题的意义与研究目的；
（3）资料准备情况或主要参考书目；
（4）论文的框架结构；
（5）主要观点及预期结论；
3.开题报告的考核形式为导师组听取研究生的汇报，并作出是否通过的决定；对开题报告未通过者，应在一定时间后重新开题；
（三）中期检查
对硕士研究生在论文工作期间必须进行一次中期检查，由学院统一组织并制定检查内容及要求，对于未通过者提出再次开题的具体要求。凡不符合要求者，令其重做，并延期进行毕业论文答辩。
（四）论文工作
硕士学位论文写作自第三学年开始，时间为一年。硕士学位论文撰写的具体要求：在开题报告的基础上，形成初稿、修改稿并最终定稿。
1.开题报告通过后的六个月内形成初稿；导师审阅后，提出修改意见，经反复修改，至迟在答辩两个月前形成定稿。
2.论文撰写要符合对学位论文的内容和技术规格要求。在技术规格上，封面、目录、正文、注释、提要及摘要、主要参考文献、页码等，定稿时尤其要逐项比对、核验，做到正确无误。
3.硕士学位论文字数为2―3万字。
六、学位授予
修满学分、教学实习合格、完成学位论文并通过答辩者可授予公共管理专业学位研究生学历证书及学位证书。
